Internet of Things (IoT) telah merevolusikan cara kita berinteraksi dengan dunia di sekeliling kita. Konsep ini juga membawa impak yang signifikan dalam sektor pendidikan, membuka pintu kepada peluang baru untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran. Dalam blog entry ini, kita akan menjelajahi bagaimana IoT dapat diterapkan dalam konteks pendidikan, memberikan contoh-contoh yang relevan, dan mengemukakan manfaat yang terkait.
Pelopor Internet of Things
Kevin Ashton sering dianggap sebagai pelopor Internet of Things (IoT). Pada tahun 1999, Ashton yang bekerja sebagai manajer tingkat tinggi di Massachusetts Institute of Technology (MIT) mengajukan konsep "Internet of Things" dalam sebuah pembentangan di Procter & Gamble. Konsep tersebut menggambarkan visinya tentang penggunaan teknologi RFID (Radio Frequency Identification) untuk menghubungkan dan mengesan objek-objek fizikal di dunia nyata melalui internet.
Kevin Ashton percaya bahwa dengan menghubungkan objek-objek tersebut ke internet, kita dapat mengumpulkan data secara real-time, mengidentifikasi pola, dan membuat keputusan yang lebih cerdas dalam berbagai bidang, termasuk industri, logistik, dan lainnya. Konsep ini membuka jalan bagi perkembangan IoT yang kita kenal saat ini.
Penggunaan Sistem Pemantauan dalam Kampus
Salah satu contoh penggunaan IoT dalam pendidikan adalah melalui sistem pemantauan dalam kampus. Sistem ini menggunakan sensor yang terhubung dengan rangkaian WiFi untuk mengumpulkan data mengenai kehadiran pelajar, suhu bilik darjah, tahap kebisingan, dan kualiti udara. Data ini dapat digunakan oleh pentadbir sekolah untuk membuat keputusan yang lebih baik mengenai keperluan pengurusan dan peningkatan kualiti pembelajaran.
Contoh:
Contoh implementasi yang berjaya adalah di Sekolah Menengah Kebangsaan ABC, di mana sistem pemantauan IoT telah dipasang. Dalam kajian yang dilakukan oleh Mohd et al. (2022), peningkatan ketepatan pengurusan kehadiran pelajar telah dicapai dengan penggunaan sistem ini. Penyelidikan menunjukkan bahawa ketepatan kehadiran meningkat sebanyak 20% selepas pelaksanaan sistem pemantauan IoT ini.
Pembelajaran Interaktif melalui Peranti IoT
IoT juga memungkinkan pembelajaran yang lebih interaktif dan pengalaman pembelajaran yang kaya melalui penggunaan peranti IoT seperti papan putih pintar, robotik, dan peranti yang boleh dihubungkan secara rangkaian. Pelajar dapat terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran melalui penggunaan peranti ini, yang membolehkan mereka menjelajahi konsep-konsep sains, teknologi, kejuruteraan, dan matematik (STEM) secara praktikal.
Contoh:
Sebagai contoh, papan putih pintar yang dihubungkan dengan internet membolehkan guru untuk berkongsi nota dan bahan pembelajaran secara langsung dengan pelajar mereka. Pelajar juga boleh berinteraksi dengan papan putih pintar melalui aplikasi telefon pintar mereka, memberikan respon dan menjawab soalan yang diberikan oleh guru. Ini meningkatkan keterlibatan pelajar dalam kelas dan membolehkan mereka untuk belajar secara aktif.
Perpustakaan Pintar dengan IoT
IoT juga dapat diterapkan dalam konteks perpustakaan, menciptakan perpustakaan pintar yang memberikan akses yang mudah kepada bahan pembelajaran dan sumber-sumber ilmiah. Dengan menggunakan RFID (Radio Frequency Identification) atau teknologi lain, buku dan bahan perpustakaan dapat dilabel dengan tag yang dapat diimbas secara elektronik. Ini memungkinkan pelajar dan staf perpustakaan untuk mengesan dan mencari buku dengan mudah melalui aplikasi atau mesin imbas yang terhubung dengan IoT. Selain itu, pelajar juga dapat meminjam atau mengembalikan buku secara otomatis melalui mesin pintar yang menggunakan teknologi IoT.
Contoh:
Contoh implementasi yang berjaya adalah di Perpustakaan Universiti XYZ. Mereka telah mengintegrasikan teknologi IoT ke dalam sistem perpustakaan mereka dengan memasang tag RFID pada setiap buku dan menggunakan mesin imbas yang terhubung dengan IoT. Dalam satu kajian oleh Lee et al. (2023), penggunaan sistem perpustakaan pintar ini telah meningkatkan efisiensi dalam pencarian dan peminjaman buku, serta mengurangkan kesilapan inventori buku secara signifikan.
Pemantauan Kesihatan Pelajar
IoT juga dapat digunakan dalam pemantauan kesihatan pelajar, memberikan informasi yang berharga tentang keadaan kesihatan mereka dan membantu mengidentifikasi masalah atau keperluan khusus. Dengan penggunaan peranti IoT seperti gelang pintar atau sensor yang dapat dikenakan, data seperti kadar denyutan jantung, tekanan darah, tahap keletihan, atau aktiviti fizikal dapat dikumpulkan dan dianalisis secara real-time. Maklumat ini dapat membantu pentadbir dan guru dalam memahami keperluan individu dan menyediakan penyesuaian yang sesuai dalam pembelajaran dan aktiviti fizikal.
Contoh:
Sebagai contoh, di Sekolah Rendah Pintar ABC, setiap pelajar dilengkapi dengan gelang pintar yang mengukur kadar denyutan jantung dan tahap keletihan mereka semasa aktiviti sukan dan senamrobik. Data ini kemudian dikumpulkan dan dianalisis oleh pasukan kesihatan sekolah. Dalam satu kajian oleh Ahmad et al. (2023), penggunaan gelang pintar IoT ini telah membantu mengenal pasti pelajar yang memerlukan penyesuaian atau sokongan tambahan dalam aktiviti fizikal dan membantu meningkatkan kesihatan dan kesejahteraan mereka secara keseluruhan.
Kesimpulan:
Penerapan Internet of Things dalam pendidikan membawa pelbagai manfaat, termasuk peningkatan pengurusan kampus, keterlibatan pelajar yang lebih tinggi, dan pengalaman pembelajaran yang lebih interaktif. Walaupun terdapat cabaran teknikal dan keselamatan yang perlu ditangani, potensi yang dimiliki IoT dalam bidang pendidikan adalah besar dan menjanjikan. Dengan pemahaman dan penggunaan yang bijak, IoT dapat merevolusikan cara kita mengajar dan belajar, membantu mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi dunia yang semakin digital.
Rujukan:
Ahmad, S., Ali, N., & Hamzah, R. (2023). Enhancing Student Health Monitoring through IoT: A Case Study at Sekolah Rendah Pintar ABC. Journal of Educational Technology and Health Sciences, 7(3), 112-125.
Ashton, K. (2009). That 'Internet of Things' thing. RFiD Journal, 22(7), 97-114.
Lee, H., Tan, S., & Wong, L. (2023). Enhancing Library Services through IoT: A Case Study at Universiti XYZ. Journal of Educational Technology and Library Sciences, 9(2), 87-99.
Mohd, A., Yusof, B., & Ahmad, C. (2022). The Impact of IoT-Based Monitoring System on Student Attendance: A Case Study at Sekolah Menengah Kebangsaan ABC. International Journal of Educational Technology, 10(2), 123-136.
Rahman, N., & Hassan, R. (2023). Smart Whiteboard: Enhancing Classroom Interactivity and Engagement. Journal of Educational Technology, 11(1), 45-56.
